Este blog está creado para quienes deseen informarse acerca del desarrollo de la personalidad en la infancia, cómo podemos contribuir para que el niño se adapte a nuevos ambientes sociales, los diversos factores que el niño pueda desarrollarse adecuadamente, las diversas enfermedades que llegan a afectar la personalidad y cómo el apoyo psicológico y familiar ayudan a superarlas.
Este es un video sencillo, pero su contenido es muy cierto.
El niño se basa en el juego, cuando nos encontramos en esa etapa la mayoría solíamos decir quiero ser "doctor (a)", a manera de juego. A partir de esos juegos de niños, posteriormente uno va desarrollando habilidades que lo identifican dentro de la primaria y secundaria, hasta llegar a un punto en el que ya se descubre qué es lo que nos apasiona y encontramos un sentido de nuestra vida, de nuestra misión.
Todas las profesiones que elegimos están adecuadas a nuestra personalidad y a partir de ésta podremos ejecutarlas con gran pasión y compromiso.
Las buenas y malas experiencias siempre quedarán marcadas en la vida del niño.
La malas experiencias tienen más poder sobre la personalidad del niño, pues son estas las que dejan mayor secuela tanto sentimental como mental.
Por ejemplo, si una persona sufre de niño un accidente automovilístico, muy probable que cada vez que cruce la calle o vaya en auto se sienta ansioso y temeroso, recordando siempre esa mala experiencia, y tratando siempre de ir con mucha cautela para que no le vuelva a pasar lo mismo. Esto sin duda alguna es consecuencia de un trauma.
Otras experiencias como las violaciones, pueden traer como consecuencia la homosexualidad (no en todos los casos), el desarrollo del sentimiento de odio, rencor y vergüenza hacia su persona. Puede tener una personalidad introvertida y puede desarrollar algún trastorno de la personalidad.
En estos casos el psicólogo debe ayudar a superar estas malas experiencias para que posteriormente el niño pueda tener una vida mental saludable y superar dichos traumas en conjunto con la ayuda familiar.
En la infancia, los niños tienen el concepto del papá o la mamá como seres de otro mundo, como si fueran superhéroes, perfectos, buenos; es decir, los consideran como un modelo a seguir.
A partir de esas ideas, los niños desarrollan una identificación con los padres, las niñas, por ejemplo se ponen los tacos, joyas y maquillaje de la madre a manera de imitación; por el contrario los niños se ponen los zapatos del padre, se peinan igual que ellos y tratan de imitar los gestos más resaltantes.
Es muy interesante analizar este proceso por el que pasamos todos cuando somos niños, ya que así como trae buenas consecuencias, también trae malas, las cuales se dan a partir de una decepción que puede ser una mentira que el padre o la madre les dijeron y estos la descubrieron; la cual puede traer como reacción una cierta indiferencia que es momentánea, hasta que pueda comprender el por qué de las cosas. Y poco a poco a lo largo de su crecimiento se va dando cuenta que los padres no son tan perfectos, lo cual les permite desarrollar su propia identidad, su personalidad, basándose en lo que realmente le gusta.
La gran mayoría de la población cree que los niños que sufren síndrome de down no pueden desarrollarse con normalidad dentro de la sociedad.
Si hacemos un enfoque hacia el lado emocional, sabemos que estos niños son los que más demuestran su afecto sea positivo o negativo. Agregando que en cuestión de desarrollo mental, también suelen tener un coeficiente intelectual aceptable; entonces por qué esas ideas.
Es cierto que tienen limitaciones, pero eso no quiere decir que no puedan hacer nada, lo que estos niños necesitan es una gran estimulación desde pequeños para que puedan desarrollar todo su potencias sea artístico o intelectual. Actualmente encontramos a diversos jóvenes, que gracias a esas estimulaciones y enseñanzas, trabajan con una gran normalidad en empresas y grandes supermercados.
En varias ocasiones se hicieron reportajes en los cuales proyectan una gran independencia, desenvolvimiento y carisma en ellos. Todo esto gracias a la personalidad de cada y la gran aceptación que se tienen.
Si regresamos a nuestra infancia, la describiríamos con una sola palabra: Juegos.
Pues los juegos son parte del desarrollo de nuestra identidad y creatividad; en el caso de las niñas, cuando juegan con las muñecas siempre eligen a las que más les guste y le ponen ciertos nombres y cuando empiezan a jugar desarrollan diálogos y ciertas características conductuales como mentales.
Es en ese preciso momento del juego donde se da la proyección de las actitudes que van desarrollando los niños, desde su forma de pensar hasta la forma de actuar en cuanto a cómo les gustaría ser de grandes. La personalidad en ese instante sale a flote, pues se sienten identificados con su creación.
Posteriormente, en la adolescencia, esta proyección será dirigida a ciertas personas que las tendrán en una posición de "ídolos" (actores, actrices, profesionales, entre otros) porque consideran que cada uno de ellos tiene características similares a las suyas.
La típica frase: "Ahora eres el hombre de la casa".
Sé que muchos han escuchado esta frase y es posible que se los hayan dicho alguna vez.
Al pronunciar esta frase, se le impone al niño una carga de responsabilidad, la cual muchas veces no llega a comprender en su totalidad. Esto puede suceder en diversos contexto como es el de la crianza de los hijos de madres solteras y de condición humilde; el otorgar una carga de responsabilidad al niño, es quitarle la infancia, es reemplazar la etapa del juego por la etapa de del trabajo o la ayuda de crianza de sus hermanos (as); se podría decir que se convierten en unos "chiquiviejos". Es muy triste y admirable (por la fortaleza que tienen para sobrellevar esa carga) a la vez ver en la sociedad a niños trabajando hasta largas horas de la noche; y es mucho más triste ver como de un día para otro empiezan a cumplir roles paternos sin haber dejado de ser hijos.
Y lo mismo llega a pasar con las niñas, que dejan de ser niñas para cumplir con el rol de madres.
Observamos en la imagen a una familia de enanos, muchas veces uno se pregunta ¿cómo hacen para lidiar con los prejuicios?, la respuesta es: La Personalidad.
A muchas de estas personas no les importa en lo absoluto ser diferentes, se sienten únicos y se creen capaces de hacer todo (de acuerdo a sus condiciones modificando el ambiente) y sí son capaces. Según varios documentales, a la gran mayoría no les agrada que les digan "enanos", les gusta que los llamen "personas pequeñas".
En la sociedad se desarrollan muy bien, a pesar de ser el punto de atención en las calles, en mi opinión, esto se debe a la gran extraversión que desarrollan y el poco acomplejamiento que sienten por sus características.
El gran error de los padres en la crianza de los niños es el de consentirlos en absolutamente todo. Los padres siempre querrán lo mejor para su hijos, pero muchas veces no se percatan del daño que les puede causar a largo plazo puesto que al dar ese ejemplo, a medida que va pasando el tiempo los niños se pueden volver desafiantes o malcriados, engreídos totalmente tratando de llamar siempre la atención de los demás y cuando esto no ocurre se frustran; y lo que es peor, se vuelven dependientes no sólo a los padres, también a lo material. Es necesario que en el hogar exista un equilibro entre las normas y los engreimientos, puesto que el niño necesita apreciar la presencia de una autoridad para que sepa cuáles son sus límites y que le inculque valores como el respeto hacia sí mismo y hacia los demás. Y los engreimientos tendrían que darse como muestra de afecto en moderación, para que aprenda que si hace las cosas correctamente siempre recibirá buenas recompensas, es decir, enseñarles que todo acción tiene una reacción.
La anorexia ya no sólo es un trastorno alimenticio que se da en adolescentes, también se da en niños, quienes son influidos por las redes sociales: tales como el internet, las propagandas, los programas de televisión y revistas; y por las malas influencias como son las amistades.
Cuando suceden estos casos, muchas veces los padres no se percatan de lo que está sucediendo con sus hijos.
Al suceder ésto, los padres deben acudir con sus hijos de manera inmediata con un médico y un psicólogo para poder evitar mayores consecuencias y entrar en un tratamiento para adecuarse a los alimentos y enseñarles a las niñas y niños que la comida es buena y que nada es bueno en exceso, ni comer en exceso ni dejar de comer. La anorexia, en la mayoría de casos se da en personas que son propensas a sufrir un trastorno de personalidad como la de autodestrucción y vulnerabilidad, que con encubiertas con la idea de "verse bien frente a los demás". Es necesario el apoyo familiar, médico y psicológico para enfrentar estos trastornos y evitar la recaída.
Este es el caso del video presentado, espero que les sirva como reflexión.
Muchos niños, a temprana edad llegan a sufrir esta grave enfermedad que los va consumiendo poco a poco.
¿Cuál es la función de los psicólogos?, ¿qué pasa con la personalidad de los niños?.
La personalidad de los niños a primera instancia no es afecta, puesto que aún las intervenciones médicas no son tan drásticas; a medida que la enfermedad avanza y se vuelve más degenerativas, los medicamentos, intervenciones y las quimioterapias también influyen, el niño empieza a notar cambios no sólo físicos si no también empieza a experimentar cierta dejadez, tanto que puede llegar muchas veces a una depresión e impotencia, lo cual causaría una baja autoestima y la personalidad cambiaría, volviéndose el niño, como ya mencioné una persona depresiva.
La función mas importante tanto del psicólogo y de la familia, es el de activar la motivación del niño, evitar que se canse de luchar por sus sueños, alimentar el deseo de vivir y lo más importante desarrollar su personalidad, y que pueda decir: está bien, tengo cáncer y soy como soy y no dejaré de luchar.
Los roles de género son atribuidos de acuerdo al sexo del individuo desde una primera instancia.
Cuando nace el un varón sus roles empiezan a partir de su nombre, el color de la ropa (la mayoría del tiempo azul), el tipo de calzado, los juguetes (carritos, legos, pelotas, entre otros), el corte de cabello, entre otros.
Al varón desde el momento en que nace siempre estará constantemente influenciado por el papá y la sociedad que lo rige, dándole a entender (en sociedades machistas como muchas actuales) que él forma parte del grupo del "sexo fuerte" y le van enseñando diversas formas de comportamiento como ser fuerte, que los hombres no lloran, que él debe mantener a la familia, etc. A partir de esto el niño estará formando su personalidad.
El caso contrario es el de la mujercita, cuando ésta nace también sus roles están definidos a partir de su nombre, las mujeres usan aretes, juegan con muñecas, usan vestidos, zapatos delicados, accesorios, juegan con muñecas (en donde despiertan el instinto maternal), posteriormente usan maquillaje. Las niñas siempre reciben influencia de parte de la madre, quien les enseña a que deben ser delicadas y refinadas, preocupadas por el manejo del hogar, etc.. Aunque en la actualidad aún existen sociedades machistas, muchas de las mujeres ya no dependen del esposo y tienen una carrera profesional con la cual se sustentan y aportan al hogar tanto como el hombre, existencia de la igualdad de géneros.
A partir de todas las características mencionadas la niña va formando su personalidad.
El círculo social del niño va aumentando cada vez más de acuerdo al transcurso de los años, pues éste pasa por cuna, jardín de infantes, primaria y parte de la secundaria (ya que la psicología infantil abarca desde que el niño nace hasta la adolescencia). Y es aquí donde se encuentra, en un nuevo mundo por descubrir nuevas personas, formar amigos, tener propias experiencias y a sentir atracción por el sexo opuesto.
Uno siempre se preguntará: ¿por qué me cae esa persona si somos tan diferentes?, pues la diferencia de personalidades es el principal motivo, ya que éstas se complementan. Caso contrario podría ser que se repelen. Y ¿por qué no me cae esa persona?, muchas veces solemos proyectar actitudes propias en las demás personas que sí las demuestran libremente, es allí cuando ocurre el rechazo al ver actitudes que cambiaríamos de nosotros mismos.
La mayoría de veces, los grupos amicales se van formando porque los que lo conforman suelen tener los mismos gustos e intereses, lo cual no quiere decir que tengan la misma personalidad por el mismo hecho que cada uno es una individualidad.
A continuación un video explicando el valor de la amistad
Como podemos apreciar, muchos de los dibujos animados que miran los niños están llenos de contenidos sobre el bullying. Todos sabemos que el bullying no es un problema actual, pero actualmente se manifiesta de una manera mucho más agresiva.
Cuando los niños miran programas como éstos que tienen contenidos de violencia, por el mismo hecho que se están desarrollando muchas veces se sienten identificados con los personajes e imitan la conducta observada. En este pequeño comercial, podemos observar grandes contenidos: el primero, es el espacio en dónde se da el maltrato; el segundo, la diferencias tanto de personalidad como físicas entre el agresor y el agredido; y tercero, la forma de agresión y razón por la que se da el maltrato o acoso.
Observamos, que el agresor es el típico chico que no estudia, es fuerte, es decir, el típico bravucón; a diferencia del agredido, que es un chico de contextura delgada o gruesa, con la característica de ser una persona quedada e indefensa.
Pero mucho más que ésto, en la mayoría de programas suelen mostrarnos que las típicas personas de personalidad agresiva, utilizan mecanismos de defensa con el el de la represión y ésto debido a que tienen un problema que no lo han podido solucionar y se lo guardan durante mucho tiempo y al final nos muestran ya no a un bravucón, sino a una persona indefensa.
Con respecto al agredido, muchas veces suele tener una personalidad introvertida, la cual es motivo de burla, pero no solo es, pues también lo es la contextura corporal y la forma de vestir. Al ser agredido el nivel de autoestima va disminuyendo cada vez más y los padres deben estar siempre atentos con lo que pasa en la vida sus hijos, chequear su rendimiento académico, si ha tenido problemas o si regresa a casa con golpes, para que de esa manera pueda acudir a un especialista antes de que las consecuencias sean irremediables.
Presentaré un video, en el cual está claramente explicado cómo influye la personalidad en la conducta del niño que se va desarrollando y estableciendo hasta la adolescencia.
Se mencionan los mecanismos de defensa, como ya mencioné en un post anterior muchas veces el niño suele provenir de padres separados y muchas veces por descuido de los mismos, el niño puede llegar a observar y escuchar discusiones entre sus progenitores, lo que posteriormente podría debilitar su personalidad y con ello afectar la conducta.
Si bien es cierto, el niño va interactuando con su medio, éste, con su conducta puede modificarlo y también el medio puede modificar la conducta del niño.
Cuando mencionan que el niño tiene una personalidad equilibrada, se hace alución a que se siente querido y aceptado por los que lo rodean, lo cual beneficia al desarrollo de su autoestima.
A continuación un video que nos ayudará a comprender cómo se va formando la personalidad en el niño.
Se puede observar que es de gran importancia los genes transmitidos por cada padre y posteriormente el entorno en el que se van desarrollar, para lo cual la estimulación temprana del infante es necesaria para el aprendizaje.
Poco a poco la personalidad se va desarrollando a partir de modelos, tanto de los padres como el del medio social, es decir, la personalidad también se adquiere a partir de experiencias, tanto agradables como desagradables.
Por ésto es que los padres deben tener cuidado cuando actúan de cierta manera frente a los hijos cuando son pequeños, ya que éstos pueden imitarlas.
"Skinner también tenía gran interés en modificar la conducta por medio del condicionamiento, y en descubrir en el proceso las leyes naturales del la conducta".
Para modificar la conducta, utilizó un elemento al cual denominó "reforzamiento", el cual permitía que los sujetos con los que experimentaba hicieran lo que él deseaba.
Adaptando este principio a la educación del niño tanto en la familia como en la escuela, en el primer caso, los padres incluyen los reforzadores positivos y el castigo para regir las reglas del hogar y controlar el comportamiento del niño frente a otras personas cuando éste no se encuentre en el hogar, de acuerdo al comportamiento éste será recompensado o castigado; en el segundo caso, los profesores enseñan a los niños a escribir, estimulándolos en primer lugar con las figuras geométricas (con mas frecuencia el círculo) para que empiece a tener conciencia de las diferentes formas de las letras. Ambos centros de formación trabajan en conjunto para buen desarrollo, cuya consecuencia será positiva para la interacción del hombre ante la sociedad que lo rige.
La Teoría de la Personalidad, Freud se basó en lo siguiente:
"Supuso que la personalidad se conforma alrededor de tres estructuras: el ello (id), el yo (ego) y el superyó (superego)"
El ello se encuentra presente al nacer y es inconsciente, en él se encuentran el principio de placer y deseos (obtención del placer inmediato y evitar el dolor), es por ello que cuando uno es niño siempre agarra lo que quiere en ese preciso momento; el yo se basa en la relación entre la realidad- la conciencia- las necesidades instintivas; y el superyó es la instancia moral, es decir, la conciencia y el yo ideal.
En síntesis, se puede reconocer fácilmente a estas estructuras con las siguientes palabras: "Ello: Hazlo", "Yo: Piensa" y "Superyó: No lo hagas".
"La concepción freudiana de la personalidad a menudo se describe como un iceberg, para ilustrar la forma en que gran parte de los trabajos de la mente ocurren por debajo de su superficie. Advierte que el yo es parte consciente, en parte incosciente y en parte preconsciente; por otra parte, obtiene conocimiento del mundo externo a través de los sentidos. El superyó también opera en los tres niveles. Sin embargo, el ello es una estructura totalmente incosciente".
En éste tema, me guiaré del pensamiento Freudiano.
Como sabemos, Freud fue muy osado al abarcar temas muy polémicos para la época en la que vivió, uno de ellos fue la "sexualidad".
En su Teoría del desarrollo psicológico, el psicoanálisis distinguió diversas etapas durante el desarrollo del ser humano: la etapa oral, la etapa anal, la etapa fálica, la etapa de latencia y la etapa genital.
Me basaré en la etapa fálica; en esta etapa ocurre lo que se denomina el "complejo de Edipo" y posteriormente el "complejo de Electra" que es la atracción que el niño experimenta hacia su progenitora y la atracción que la niña experimenta hacia su progenitor, respectivamente.
No obstante, es en esta etapa en la cual el niño o niña descubre su identificación psicosexual a lo largo del tiempo, lo cual influirá en sus gustos y roles.
"La mayoría de los niños resuelve a la larga esos conflictos identificándose con el padre del mismo sexo. Sin embargo, Freud afirmaba que la fijación en esta etapa conduce a la vanidad y el egoísmo en la vida adulta, donde los hombres se vanaglorian de sus proezas sexuales y tratan a las mujeres con desdén, mientras que las mujeres se vuelven coquetas y promiscuas".
Datos como estos, son de suma importancia para los padres o familiares cercanos al menor, ya que si esta atracción perdura (en términos extremistas), se considera el desarrollo de uno de estos complejos en su totalidad, que traen consigo celos enfermizos hacia el progenitor del otro sexo.
Si bien es cierto, todos coincidimos en que la familia es el primer núcleo en el cual aprendemos valores, enseñanzas y lo más importante, recibimos afecto.
La pregunta principal es, por qué es tan importante el amor familiar.
Éste es simplemente importante ya que forma el carácter y fortalece la personalidad del niño que se va desarrollando, si éste se encuentra en un ambiente lleno de gritos, peleas y golpes, es problable que desarrolle traumas o imite esas conductas. Por el contrario, si se encuentra en un ambiente lleno de cariño, comprensión y reglas adecuadas; el niño podrá desarrollar con mejor amplitud sus cualidades y encontrará a sus padres como un ejemplo de vida, el cual guiará su conducta y tendrá probablemente una vida psíquica saludable.
Un punto de vista muy interesante es el de Fromm, quien dice que el amor de madre siempre será incondicional hacia el hijo, ya que ésta es la quien lo alimenta, brinda calor y lo lleva consigo durante nueves meses; por lo contrario, se refiere al amor de padre como una condición, pues éste se rige de normas.
Pero qué pasaría si el niño crece sin la presencia de uno de los padres, ¿sería lo mismo?, ¿podría uno de ellos complementar la función del faltante?. En la actualidad, existen muchos divorcios o madres y también padres solteros, esto, en mi opinión, marca de sobremanera al infante. Posteriormente las consecuencias suelen reflejarse en las notas académicas, en la conducta, y se produce un gran cambio en la personalidad; que muchas veces producen consecuencias tan graves que llagan a un punto de no poder resolver el problema.
Si bien es cierto, el niño, desde el momento que es concebido, se encuentra en constante interacción con el exterior, ya que al ir desarrollando los sentidos recepciona sonidos. A esto se le considera una estimulación temprana.
Según Erich Fromm en su obra "El Arte de Amar", menciona lo siguiente:
"Aun después de nacer, el infante es apenas diferente de lo que era antes del nacimiento; no puede reconocer obejetos, no tiene aún conciencia de sí mismo, ni del mundo como algo exterior a él. Sólo siente estimulación positiva del calor y del alimento, y todavía no los distingue de su fuente: la madre."
Fromm hace un enfoque muy claro de la relación entre el único hogar acogedor del niño que es el útero de la madre y el calor que éste le proporciona, sin tener conciencia total de lo exterior a él. Muchas veces se dice que el niño toma conciencia al momento de nacer, de ahí la razón por la que llora cuando es extraído del útero. Posteriormente el infante se irá desarrollando y tomando conciencia de lo que se encuentra a su alrededor y empezará a interactuar, explorando nuevos espacios, descubriendo texturas y formas. Fuente: Fromm E., (1959). El Arte de Amar (pp.45). Barcelona: Paidós Ibérica
